Hoy, Paty se quejó: "los niños no me atienden"

Paty es auxiliar del grupo de lactantes 3, bebés entre los 14 y los 16 meses de edad. La queja surgió porque a petición de las autoridades se celebrarán unos "Juegos Mini Olímpicos" y aunque de acuerdo con la RIEB, estas tareas ya no están contempladas, bueno a los jefes les parece que si deben celebrarse, y ¡todos debemos acatarlas y hacerlas bien!.

Yo miré a Paty con ternura y volteé a observar a los 12  bebés que formados de "trenecito" le seguían, la mayoría tratando de librarse de la condición de avance y tratando de conquistar la libertad que ofrece el descubrimiento de su nueva habilidad: "correr".

Los miré, bajé el tronco para acercar mi rostro a sus caritas y les "tiré" la mejor de mis sonrisas, nada fácil para un cansado rostro de 50 años marcado por el trabajo bajo el sol y agrietado por las tensiones de los retos pasados, les pregunte "¿quien es el niño más bonito? ¡YO! gritaron casi todos al mismo tiempo, quien es el campeón ¡YO!, reiteraron, ahora si todos, contagiados por el entusiasmo que les trate de proyectar y el de sus campañeritos más entusiastas, ¡vamos a echarnos una carrerita, ¿sale? ¡SI! gritaron todos, siguiéndome hacia la linea amarilla de una despintada cancha de basquetbol, párense AQUÍ (palabra fundamental en el ejercicio de mi profesión) sobre la linea amarilla y la señalaba con la mano, (la mayoría de chiquitos están en el proceso de aprendizaje de lenguaje) ahora pónganse "así" (otro concepto fundamental de este nivel: "así") y corremos fuerte a la cuenta de tres, a la una, a las dos y a las ¡TRES!.

Paty y Judith me miraban incrédulas, mientras reiteraban, ¿como a nostras no nos hacen caso? les afirme: "todo está en la cara alegre y entusiasta que les muestras". Soy orgulloso Licenciado en Educación Física y trabajo todos los días procurando contribuir a construir mejores mexicanos.

¡México somos todos! ¡Si yo mejoro México también!

19 de febrero de 2012

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Laura Camacho ufff hay que aprenderla.

DIME QUE HABLAS Y TE DIRÉ QUIEN ERES

09:25  EXPO SER  SIN COMENTARIOS

Nada puede salir de ti que no hayas hecho propio o que no hayas aceptado, por lo tanto toda expresión habla de tus ideas, de tus miedos, de tu formación, de tu cultura, de tus deseos, etc. Pues lo que aun mas criticas es también tuyo ya que no es más que una proyección. Y ésta proyección es un mecanismo de defensa, un proceso de la psique en el cual ponemos en el otro deseos o sentimientos que no se reconocen en uno mismo o se rechaza. En pocas palabras:  "atribuimos al otro lo que tenemos, por lo tanto, aquello que emerge de nosotros vuelve a hablar de quienes somos."

¿Cuántas veces nos hemos visto en la charla común, criticando a la vecina, y empezamos a señalar cada uno de sus defectos?, entonces hagamos un alto y como acto reflexivo pero sobre todo honesto contéstate: ¿cómo te molesta eso?, ¿qué de ti hay en esa persona? o ¿acaso la intolerancia tiene que ver con el hecho de que esa persona hace lo que tu quisieras hacer pero no te atreves?. A veces vamos por la vida proyectándonos en el otro, criticando que son o que hacen o dejan de hacer, cuando soy yo la (el) que lo hace o se niega a hacerlo.
Esa charla común, eso que se critica o se reconoce en el otro está en ti; eso sin contar que nadie puede dar lo que no tiene, por lo tanto eres lo que hablas.

"...atribuimos al otro lo que tenemos nosotros, por lo tanto, aquello que emerge de nosotros vuelve a hablar de quienes somos"

Porque soy mas de lo que escucho, pues lo que el otro critica en ti esta hablando mas de él, y como lo descrito aquí existen dos opciones para afrontar una crítica. La primera, filtrar esta información y saber si en realidad esta critica viene a bien con lo que eres, si es por lo que tu de verdad haces o es mera proyección y en segunda, sin un acto de conciencia pasarla a tu memoria y convertirla en un introyecto. ¿Qué es un introyecto? de manera simple sin usar tecnicismos es hacer propio todo lo que se dice sin interferir en su análisis, por lo tanto si alguien llega y dice ¡eres incapaz! y tu te lo tragas y lo crees. Entonces das la bienvenida al introyecto, de allí la importancia de hablar a los hijos sin etiquetar.

Hay personas que pasan su tiempo hablando del otro expresándose mal  o dejando evidencia de sus vacíos pues han tomado poca conciencia de si, debido a que no han tenido una instrospección (que no es sino mirar hacia dentro, a lo interno, a lo propio) y cuando no se da ese autoconocimiento se van dejando vacíos que se verán reflejados en inseguridades, falsos egos, críticas al otro; pero sobre todo, una forma de decir o un lenguaje mas cargado de cosas negativas y destructivas que nada... y ésto solo proyecta todo cuanto vive en su interior.

En un mundo tan diverso como el nuestro, el problema no es la diversidad sino la intolerancia. La libre expresión existe y la critica también. Sin embargo, te invito que antes de iniciar una critica, te veas a ti mismo, luego si no es proyección, piensa aquello que va salir de ti para esa persona:  va a resultar ¿bueno?, ¿útil? pero sobre todo, ¿es verdad?. Asegúrate de aclarar que lo que externas es tu opinión o tu percepción. Así mismo, al recibir una crítica primero haz un análisis... no vaya a ser que te tragues la proyección del otro.

¡A bendecir se ha dicho!, que no es otra cosa que bien decir.

Escrito por: 

Laura Camacho. Psicóloga Gestalt

Facebook: Laura Camacho / Blog

¡Proezas!

Estoy terminando una base de datos para el centro escolar en el que trabajo, este instrumento nos permitirá a todos los maestros que atendemos niños en el centro, poder agregar metas, tareas y avances en la educación de los niños, de tal manera que podamos constantemente revisar lo ya caminado, y así mejorar las formas que más adelante instrumentaremos.

Recién, escribía en Facebook una opinión sobre algunas criticas, y después de valorar mis palabras, concluí que debo seguir trabajando, recopilando información diaria sobre los avances de los niños y mejorar en forma directa la comunicación con mis colegas. No hay otra, la política es una cosa muy fea de la que se valen los poderosos para sacar provecho personal y para sus amigos, nosotros los maestros solo podemos atender a los niños con los que estamos, esos pequeños corazones, mentes y almas llenas de interés, de inquietud por conocer ese mundo que se abre ante ellos todos los días.

Hoy al dar a los niños una actividad en la que, al salvar los obstáculos naturales de lugar al que acudirían les permitiría descubrir y utilizar habilidades que poseen y que debemos destacar, deje la libertad de encontrar distintas rutas de alcanzar su cometido, les señale el lugar, les definí los cuidados que deberían tener y les dí la señal de inicio. Grande fue mi sorpresa; la instrucción fue: conseguir una hierba en determinada área cubriendo un recorrido que requería de utilizar habilidades físicas. De entre los niños que llegaban se destaco un pequeñito que me miró con mucha emoción que se reflejaba en sus palabras: "pa no caí, bonita" y me extendió sus brazos cuyas manitas tenían una hermosa rosa que ha resistido las heladas de los pasados días en  Tlaxcala, tras el pequeño, Don German caminaba con pasotes y con rostro serio diciéndome, "ese niño corto mi rosa", ese niño tiene 3 años y un mes. Yo observo lo siguiente, el chiquito cubrió el recorrido, salvo los obstáculos que estaban previstos, reviso el área donde 200 m2 de pasto invitaban a cortar un solo pastito, identificó todo el entorno, percibió lo existente y clasifico en su gusto, para finalmente cortar de un rosal la flor de su elección, ¡lo sorprendente, lo revise y no tuvo ningún rasguño! para mi ¡esas si son proezas!. 

Soy Licenciado en Educación Física y te invito a trabajar en cualquier lugar de México, para hacer de nuestros niños, hombres sensibles, bondadosos y de bien. 

Recibí la capacitación sobre el programa de pre escolar 2011

20 de enero de 2012

El día de hoy culminamos el curso donde nos presentaron el programa ¡nuevo! de educación pre escolar. Un agradecimiento personal para el L. E. F. Carlos Chocolatl Director de Educación Física y al maestro Leonardo Vargas Machado responsable de la RIEB en Tlaxcala, ¡el curso fue excelente!.

La educación preescolar ya tenia programa, pero la presentación de hoy tuvo la intención de presentarnos la razón de la Reforma: Articular, tal como se establece en el acuerdo secretarial 592, todo el esquema de la EDUCACIÓN BÁSICA, esto es articular al pre escolar con la primaria y la secundaria. Además de ello se mejora y actualiza la estructura del programa de pre escolar  fundamentados en el enfoque por competencias que ya se aplica en primaria y secundaria en este proceso de reforma.

Mis conclusiones las explico en tres tópicos:

UNO: La teoría y diseño de los programas cambia fundamentalmente en la semántica no así en las tareas. Quizá los teóricos del hoy puedan discutir con los teóricos del ayer, pero la verdad pedagógica la dictan los entornos, que aunque la teoría establece el esfuerzo que hay que hacer por generar esos entornos, realmente difiere mucho presentarle una vaca a un niño citadino que a uno rural. Los maestros seguiremos aprendiendo propuestas metodológicas y que debemos atender, pero su entorno físico y social real, determinará que herramientas podrá utilizar el maestro en su quehacer pedagógico. Establezco un ejemplo para ser más expresivo, hoy los noticieros resaltaban la generosidad de una comunidad de americanos que apoyaban a Zihuatanejo para la construcción de aulas con materiales adecuados para sustituir las aulas de palma y madera donde los pequeños de la primaria "Centenario de la Revolución" estudian con cuadernos mojados y que el aire vuela. Estoy seguro que la actualización es muy importante para poder hacer mejor nuestra labor, pero no es el debate en la teoría lo que resolverá las urgentes necesidades de los niños y los maestros en las escuelas mexicanas.

DOS: Los parámetros del mundo nos marcan el rumbo de la educación. No estamos ya aislados y no debemos enquistarnos en nuestra propia cultura, ahora estamos expuestos y debemos mejorar en un mundo competitivo y demandante. Los parámetros del mundo nos obligan a articular esfuerzos educativos totales, esto es el México rural y el México urbano requieren de "competencias necesarias". En nuestro esquema urbano los niños terminan siendo ¿que? y en el urbano ¿que?. Al final, los parámetros mundiales nos exponen, somos el país que ocupa el primer lugar en obesidad infantil, México padece a la diabetes y a la obesidad como los problemas más importantes de salud.

Nuestra preparación académica urbana no alcanza la suficiencia para la solución de nuestros propios problemas, debemos buscar expertos fuera de México para la atención a los retos de las grandes urbes, y en la zonas rurales, que decir, nos preparamos para el éxodo, y nuestra preparación académica es inadecuada para la generación de soluciones a los problemas de autosuficiencia y menos de generación de riqueza.

Entonces preparémonos a la invasión de capitales extranjeros y esto si nuestra preparación atiende a la adecuada formación de una conciencia de fuerza productiva.

TRES: Y bueno, ¿pero nosotros que queremos ser?. Soñamos con ganar el campeonato del Mundo en fútbol, nos recordaron hace unos meses que se siente gozar como sociedad de los triunfos de unos cuantos: Carlos Slim triunfador según Forbes, la selección de baloncesto jugando y haciéndonos nuevamente soñar, que decir del Chicharito y de las muchas medallas de oro, plata y bronce de los inolvidables Juegos Panamericanos del 2011 y del Campeonato del Mundo sub-17, ¡México puede! algunos mexicanos nos muestran que es posible, la economía Mexicana, es de las menos afectadas en tiempos en los que Francia, España e Italia son mal calificados por sus exorbitantes deudas.

ESTE TRES es el verdadero tema de la educación Mexicana. ¿A donde queremos ir? en este intento aún no articulamos a la educación de los niños entre los 45 días y los tres años, y en México, los padres trabajadores tienen que dejar a sus pequeños en improvisados centros de atención, "árbol que crece torcido". Y que decir del Bachillerato y de la Universidad. Entonces... ¿nuestra intención educativa es llegar hasta la secundaria?, no ser mexicanos con "reales competencias", abandonar nuestro desarrollo para solo aprender a contar hasta donde llega el salario mínimo ¿o que nos pasa?. 

Mientras, particularmente como padre pongo la mira en lo más alto, que mis hijos terminen una formación que les haga competitivos, una carrera Universitaria y una alta sensibilidad a las razones de su propia salud y desempeño físico, así como del desarrollo de las gozosas sensaciones que el arte y el conocimiento aportan.

Soy Sergio y orgulloso Licenciado en Educación Física, y deseo para todos ustedes un futuro lleno de bendiciones que les de fortaleza y les permita alcanzar sus propósitos más caros. ¡que Dios nos bendiga a todos!